Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
Ma recherche : Sports de nature, de roule et de glisse > Ski de fond
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Webarticles : PREMANON. ÉCOLE NATIONALE DE SKI DE FOND EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE DE LA CURE (suite, voir EPS 124)
PIERRE PORTEPROGRESSION DE L'ENSEIGNEMENT Nous proposons une démarche pédagogique d'i
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Webarticles : Glisser à skis de fond
Cette fiche présente un module d'apprentissage.Compétences spécifiquesRéaliser une performance mesurée? Adapter ses déplacements à différents types d'environnementS'opposer individuellement et/ou collectivementConcevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressiveCompétences généralesS'engager lucidement dans l'actionConstruire un projet d'action? Mesurer et apprécier les effets de l'activitéAppliquer des règles de vie collectiveLa maîtrise de la glisse nécessite d'explorer les notions d'appui, de dissociation et de coordination.
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Webarticles : Un parcours motivant
Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective L'apprentissage du ski de fond à l'école permet d'aborder des compétences spécifiques à cette activité mais ne doit pas omettre sa composante première, l'endurance.
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Webarticles : À fond le ski !
Compétences spécifiques Réaliser une performance mesurée Adapter ses déplacements à différents types d'environnement S'affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive Compétences transversales S'engager lucidement dans l'action Construire un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Appliquer et construire des principes de vie collective Ce module est organisé selon les enjeux d'apprentissage inhérents à l'activité et accessibles aux élèves : s'équilibrer, se propulser, glisser, coordonner ses mouvements pour atteindre l'efficacité.
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Webarticles : Passe-neige
Une rencontre hivernale originale permettant aux enfants d'évoluer en autonomie et en toute sécurité, tel est l'enjeu de cette journée organisée sur le plateau des Glières.
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Webarticles : Ski de fond à l'école élémentaire
L'élaboration, par le maître, d'une unité d'apprentissage dont le support est l'activité ski de fond nécessite, à l'école primaire, de s'inscrire dans une démarche pédagogique globale. Celle-ci, centrée sur l'enfant, devra lui permettre de découvrir, expérimenter, réaliser, conceptualiser et évaluer son action.
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Webarticles : Ski alpin, ski de fond, la glisse plaisir
Dans le Haut-Rhin, ski alpin et ski de fond sont proposés à de nombreux écoliers, soit lors de sorties hebdomadaires, soit en classe de neige. L'observation des pratiques pédagogiques les plus courantes nous amène à rechercher une cohérence entre ces deux disciplines et à construire des contenus d'enseignement qui donnent véritablement à ces deux activités leur statut d'APS au service de l'EPS à l'école.
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Webarticles : Vive la glisse !
ACTIVITÉ : SKI DE FOND, SKI ALPIN Compétences transversales : … s'adapter au milieu, oser prendre des risques et respecter les règles de sécurité… Compétences disciplinaires : … appréhender les notions de déplacement, de durée, de vitesse… … agir en fonction d'un risque, reconnu et apprécié, et de la difficulté de la tâche… Glisser est l'objectif principal de l'apprentissage du ski alpin et du ski de fond (cf. article p. 12). Les situations peuvent être proposées aussi bien en ski alpin qu'en ski de fond et s'inscrivent dans la logique d'une unité d'apprentissage pour le plaisir de glisser.
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Webarticles : Vive le ski de fond !
ACTIVITÉ : SKI DE FOND Compétences transversales : … respecter les règles de sécurité… … s'adapter au milieu… Compétences disciplinaires : … utiliser ses savoirs et connaissances pour choisir des stratégies d'actions de plus en plus efficaces… … s'inscrire dans un projet individuel visant la meilleure performance… Après avoir vécu des situations portant sur un enseignement commun ski alpin - ski de fond (cf. article p. 12), les enfants entrent dans une phase d'apprentissage spécifique. Le ski de fond est privilégié dans cette fiche avec pour acquisitions : le pas du patineur dans un premier temps, puis le pas alternatif dans un second temps.
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Webarticles : Ski de fond. Exploiter les terrains aménagés
Pas si simple de programmer des apprentissages à ski de fond : conditions de neige et météo aléatoires, pistes encombrées ou dégradées, terrains propices occupés ou éloignés... Comment faciliter alors la tâche des enseignants, sans perdre de vue qu'il s'agit d'EPS et non de promenades à ski ? Une équipe de maîtres et d'instituteurs maîtres formateurs (IMF) hauts-savoyards a cherché à répondre simplement et concrètement à cette question. Elle nous livre ici ses propositions pédagogiques développées dans un ouvrage collectif (*).