Imprimer Revue EP&S 1 n°80 - Novembre-Décembre 1996

Vers une EPS différente en ZEP ?

  • Dossier : EPS EN ZONES SENSIBLES
  • Christian Marchal
  • Code : 80080-13

Extrait : PHOTO : MEZOUCHI Créer, maintenir un rythme dynamique C'est peut-être à ce niveau que l'on peut constater une particularité des enfants de ZEP, mais n'oublions pas que nous avons d'abord à faire à des élèves quelle que soit l'école où ils sont scolarisés. Ce n'est pas d'un rythme différent dont ils ont besoin : simplement les ruptures de rythme au cours d'une séance ne seront pas vécues et ressent ...

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