Pour tous les enseignants et professionnels de l'éducation physique et du sport
A l'école et dans les clubs sportifs
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Revue EP&S n°241 - MAI-JUIN 1993
VTT: Un moyen pour l'éducation physique et une autre idée du sport...
- Denis Vayre
- Code : 70241-30
Extrait : Quand les jeunes délaissent spontanément leurs « meules » (2) au profit de mulets à deux roues sur lesquels il faut pédaler dur. ça interpelle ! L'analyse des motivations pour cette A.P.P.N. nouvelle qui, à elle seule, combine les plaisirs du cyclotourisme et de la glisse, nous conduit à penser que l'Ecole doit intégrer le phénomène et se servir, pour faire découvrir la nature à l'enfant, de ce véhicule approprié : le V.T.T. ; une machine qui est pour lui une monture de choix car ...
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EP&S vous propose
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Livres : L'épreuve d'éducation physique et sportive au CRPE
Cette édition, revue et enrichie en 2018 correspond aux exigences en vigueur pour la session 2020.
Avec la masterisation de la formation, le concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) doit non seulement valider les connaissances des candidats, mais aussi apprécier leur aptitude à enseigner une discipline qui contribue de manière irremplaçable au développement de l’enfant.
Le coefficient attribué à l’épreuve d’EPS atteste de son importance. Outre la préparation méthodique à l’épreuve, cet ouvrage détaille les enjeux des textes réglementaires les plus récents. Au-delà de la réussite au concours, il offre de multiples clés pour l’entrée dans le métier.À partir d’une analyse des rapports de jurys de toutes les académies :
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• Des propositions méthodologiques pour structurer l’exposé et répondre aux questions du jury.
• Une présentation du système éducatif, des besoins des élèves et des connaissances spécifiques à l’EPS.
• Un répertoire de 52 situations couvrant toutes les activités physiques aux trois cycles de l’école primaire dont celles figurant sur les listes de chaque académie. -
Livres : La course d'orientation en situation
C’est une approche originale et innovante de la course d’orientation que nous présentent ici Johann Rage et Nicolas Hayer. Outre la lecture de la carte et du terrain (axe 1), les élèves apprennent à concevoir leurs itinéraires (axe 2), à maîtriser les techniques de déplacement (axe 3) et à analyser leur activité à l’aide d’outils numériques (axe 4) : montres GPS, applis pour smartphones dédiées à la CO, logiciels gratuits spécialisés. Illustré par plus d’une centaine de cartes (et d’extraits de cartes) en couleurs, une vingtaine de dessins et des captures d’écran, ce livre offre en format poche un condensé indispensable de CO 2.0.
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