Ma recherche : Activités artistiques
 

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    Livres : DOSSIER EP&S N°80. Enseigner les activités physiques d'entretien

    Cet ouvrage propose une démarche commune aux activités de la CP5 : musculation, course en durée, natation en durée, step et aérobic. Cette approche se veut simple, facile à intégrer pour les élèves, accordant une place centrale à leurs motivations (mobiles), à la personnalisation de leur projet et à leur ressenti. Tous les exemples de cycles d'enseignement et d'évaluation sont accompagnés d'outils concrets expérimentés dans les classes.

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    Livres : Arts du cirque

    Comment aborder les arts du cirque dans le cadre scolaire ? Pour répondre aux questions que se pose tout éducateur novice, cet ouvrage propose à la fois une démarche et un répertoire de stuations autour du jonglage, de l'équilibre et du jeu d'acteur. Il constitue un outil que chacun pourra faire évoluer à son gré selon ses compétences, le contexte d'enseignement et les objectifs fixés.

    Existe également en espagnol

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    Webarticles : RONDES ET JEUX CHANTÉS

    Nicole Lamouroux, SUZANNE PESQUIE

    On observe dans les cours de récréation des écoles maternelles et élémentaires une forme d'activité globale, ludique, que les enfants vivent avec joie et souvent sans l'aide de l'adulte : ils chantent en dansant ou bien jouent à la balle ou à la corde en s'accompagnant de comptines. Les paroles, les mélodies nous sont connues, les gestes et les évolutions nous sont familiers ; ces rondes et ces jeux, chantés ou mimés, où le geste et le rythme sont étroitement associés, se transmettent de génération en génération. Leur survivance chez nos enfants est significative de l'intérêt qu'ils suscitent. La plupart de ces formes, très anciennes, « créées sans doute par des enfants, dans le mouvement, dans le jeu même » à partir des emprunts faits, par bribes, au répertoire des adultes, se transmettent par le jeu, oralement, ce qui explique des formes variées, des versions différentes, des paroles parfois désuètes, voire des formules incompréhensibles. Telle quelle, cette forme d'activité ludique est toujours présente. C'est une matière vivante où paroles et scénario peuvent être à tout moment remaniés par l'enfant ou, au contraire, inlassablement répétés dans une forme quasi figée. Il n'est que d'observer le plaisir d'un petit qui les vit pour comprendre leur persistance : ces jeux répondent chez l'enfant à un besoin d'activité qui associe le plaisir du chant et le plaisir du mouvement. A un répertoire traditionnel dont la transmission est de type «folklorique » peut s'adjoindre un répertoire apporté par l'adulte, par l'enseignant, que l'enfant fait sien et réinvestit dans une activité qui s organise spontanément.

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    Webarticles : LA NATATION SYNCHRONISEE en milieu scolaire

    DANIELE DEVIC, Claude Guillemet, DANIELE ROGER

    Voici le troisième volet d'une série d'articles que nous publions sur la natation synchronisée. Dans le premier article (cf. E.P

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    Webarticles : LA NATATION SYNCHRONISÉE
    en milieu scolaire

    DANIELE DEVIC, Claude Guillemet, DANIELE ROGER.

    (Suite voir EPS 151-152-153) FICHE N° 7 - LE CARPE angle droit : carpé avant angle fermé : carpé arrière

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    Webarticles : GRAHAM la vitalité rebelle du mouvement

    Annick Maucouvert

    La technique, en danse, est nécessaire certes, mais elle n'est rien sans son contenu émotionnel. Apprise et enseignée pour elle-même

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    Webarticles : GRAHAM : La vitalité Vebelle du mouvement

    Annick Maucouvert

    La technique est certes nécessaire, mais elle n'est rien sans son contenu émotionnel. Apprise pour elle-même, elle conduit à l'autom

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    Webarticles : L'EXRESSION CORPORELLE A L'ECOLE vers l'interdisciplinarité*

    COLETTE PAUL.

    La démarche exposée ci-après a été proposée aux institutrices et instituteurs des Alpes-Maritimes, au cours de quatre journées de travail (toutes les situations ont été vécues sur le terrain, par une centaine de maîtres, en jeu individuel et jeu de groupes). Elle a été suivie par les normaliennes en formation à l'Ecole normale et par les CPEN au cours d'une journée de travail. Enfin, elle a été mise en place sur le plan pédagogique par les maîtresses d'application à l'école maternelle (moyenne et grande section surtout) et à l'école élémentaire (CP et CE), ainsi qu'au CM1, par un groupe de normaliennes de deuxième année, en vue d'une validation dans l'ensemble du CFEN. Il semble, aujourd'hui plus que jamais, que « l'imagination créatrice » paraît être une voie susceptible de sauvegarder l'individu. L'enfant vit dans un monde technique qui bouleverse la pensée, qui ignore ou détruit l'affectivité. Or, il semble que la tâche de l'éducateur soit de révéler l'enfant à lui-même, en le rendant pensant et agissant, et non de le conditionner pour une insertion dans la société actuelle. La démarche qui suit aura pour objectif, entre autres, l'autonomie de l'enfant qui nous est confié. Toutes les situations proposées ont pour but de rendre l'enfant plus « capable » par l'appropriation active du Savoir, et lui permettre de se prendre en charge, tout ceci par l'intermédiaire d'activités de jeu avec les mots, le langage, les objets. Le maître gardera une attitude positive en recevant, acceptant, valorisant les idées.

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    Webarticles : GRAHAM la vitalité rebelle du mouvement

    ANNICK MAUCOUVERT.

    Une série de quatre articles sur la danse, dont le premier a été publié dans le Ps" 155 d'EPS, se propose de montrer en quoi les recherches de Graham peuvent permettre aux enseignants d'EPS d'aider leurs élèves à explorer de l'intérieur leur potentiel physique, à découvrir leurs carences et à dépasser leurs inhibitions. Nous abordons dans ce deuxième article les mouvements de « contraction release » à partir de la position debout.

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    Webarticles : LA NATATION SYNCHRONISÉE DANS
    LE CADRE DE L'U.N.S.S.

    DANIELE DEVIC., Claude Guillemet, DANIELE ROGER

    Le travail de D. Devic, Cl. Guillemet,D. Roger, que nous publions ci après, est le dernier élément d'un ensemble de cinq articles dont les quatre premiers sont parus dans les numéros : 151, 152, 153, 154, de la Revue EPS, sous le titre " La natation synchronisée en milieu scolaire ". Dans ce numéro 157, les auteurs traitent de la mise en place et du fonctionnement d'une section de natation synchronisée dans le cadre de l'AS.

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    Webarticles : GRAHAM La vitalité rebelle du mouvement

    Annick Maucouvert

    (Suite, voir EPS 155, 156 et 157) La spirale SUR UN GENOU Contraction sur un axe vertical Posi

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    Webarticles : DANSE ET GYMNASTIQUE RYTHMIQUE SPORTIVE

    YVETTE DEMESMAY, CLOTILDE RAMPHT

    La formation professionnelle continue des enseignants d'EPS, dans l'académie de Besançon

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