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    Livres numériques : Judo. Du débutant au débrouillé (pdf)

    Julien Léguillier, sous la direction de Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey

    OFFRE D'ETE : 3.50  € au lieu de 6.50 € *

    * Offre valable sur la lettre d'information n°109 jusqu'au 11/08/22

    Extrait des Dossiers EP&S n° 78 et 81.

    Pour chaque APSA développée par les auteurs des Dossiers EP&S numéros 78 et 81, vous trouverez un cadre de réflexion identique dans lequel chaque auteur s'engage sur des propositions personnelles :

    - une situation de départ ;
    - des profils d'élèves ;
    - des compétences réalistes à viser ;
    - les obstacles à surmonter pour se les approprier ;
    - des contenus d'enseignement ;
    - des situations d'apprentissage permettant aux élèves de se transformer ;
    - des indicateurs de progrès et de fin d'étape ;
    - un outil d'évaluation.

    Les 18 autres titres de la collection "Dossiers numériques EP&S" :  Acrosport - Basket-ball - Badminton - Course de haies - Course d'orientation - Demi-fond - Escalade - Football - Gymnastique - Handball - Lancers - Natation - Relais-vitesse - Savate- Boxe française - Saut en longueur - Tennis de table - Volley-ball.

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

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    Livres numériques : DOSSIER EP&S n°81. L'élève débrouillé en EPS (pdf)

    Lionel Amatte, Marianne Barthélémy, Pierre Béraud, Vincent Bousgarbiès, Robert Casanova

    Pour permettre aux élèves de dépasser le stade de "l'éternel débutant", le professeur d'EPS doit tenir compte des compétences qu'ils ont développées et enrichir leurs acquisitions. Les propositions pédagogiques pour l'élève débrouillé s'inscrivent ici dans le prolongement du"Dossier EP&S n° 78", coordonné par les mêmes auteurs. Pour chaque APSA, le lecteur trouvera un cadre de réflexion identique : une situation de départ, des profils d'élèves, des compétences à viser, des obstacles à surmonter, des contenus d'enseignement, des situations d'apprentissage, des indicateurs de progrès et de fin d'étape, un outil d'évaluation. 21 APSA au programme : course de haies, demi-fond, relais-vitesse, multibond, lancer du javelot, natation, course d'orientation, escalade, canoë-kayak, acrosport, gymnastique, danse, basket-ball, football, handball, volley-ball, badminton, tennis de table, savate boxe française, judo, lutte.

    Retrouvez ces APSA en niveau débutant : Dossier EP&S N°78 en numérique

    Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.

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    Webcompils : N°52 - Tokyo... Horizon sensible

    Le dossier contient : 7 articles - 17 pages

    Avec la Legacy strategic approach, inscrite dans la Charte olympique en 2017 et les recommandations de l'Agenda 2020 du CIO, il s'agit d'envisager les retombées des Jeux dès leur conception tout en améliorant l'acceptabilité de leur organisation par les citoyens. Sa traduction française, avec le mot héritage, restitue incomplètement la double ambition de vivre un événement unique, mais surtout de transmettre des résultats durables pour les générations futures. De 1964, et son bilan urbain et sportif, à 2021, et son projet compétitif et médiatique contrarié, Tokyo, double ville olympique et paralympique à plus de 50 ans d'écart, témoigne de cette récente prise de conscience
    et de l'ambition af rmée des dirigeants du sport mondial.

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    Webarticles : Tokyo, Jeux d'hier et réalités d'aujourd'hui

    Rédaction de la Revue EP&S

    Tokyo accueille pour la deuxième fois de son histoire les Jeux olympiques et paralympiques. L'occasion d’un regard rétrospectif nourri par les archives de la Revue EPS, et d’une découverte des réalités d’aujourd’hui.

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    Webarticles : Le judo aux Jeux de Tokyo 1964 : identité japonaise, rayonnement mondial et impact en France

    Haimo Groenen

    Si les années soixante constituent une période remarquable, fréquemment convoquée pour analyser le développement du sport français et les évolutions de l'EPS, la trajectoire du judo conforte-t-elle les analyses habituelles ?

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    Webarticles : Partager ensemble pour ne pas seulement coexister

    Sophie Le Parlouër

    Partir du terrain, de ses contraintes et des connaissances à disposition des enseignants, pour promouvoir une pratique inclusive du sport partagé en judo.

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    Webarticles : En lycée professionnel, le judo debout source de progrès

    Nicolas Chevailler

    Dans un lycée professionnel, la pratique d’un judo debout aide lycéens et enseignants à entrer dans cette activité sans crainte d’aborder la chute, en apprenant à créer le déséquilibre et s’en servir pour projeter.

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    Webarticles : Carnets de suivi et individualisation des programmes d'entraînement

    Pascal Giraud, Christophe Honthaas

    Dans un contexte sportif affirmé, comment visualiser, réguler et planifier un programme d’entraînement à partir d’un indicateur simple (la fréquence cardiaque) dans la perspective de l’évaluation de l’épreuve facultative ponctuelle au baccalauréat ?

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    Webarticles : La construction de la chute avant... par la fin

    Daniel Ray

    La chute est un élément de l’apprentissage capital en judo et en lutte. Une proposition de démarche pédagogique est faite pour une meilleure acquisition de cette compétence : « passer le film à l’envers ».

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    Webarticles : Changer la motricité et devenir efficace en lutte

    Daniel Ray

    Au CAPEPS, l’oral de spécialité mobilise la compétence à observer au moyen d’un support vidéo, un élève en action. L’analyse fine de l’élève agissant est au cœur de cette épreuve.

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