Ma recherche : Jeux et sports collectifs
 

EP&S vous propose

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    Livres : DOSSIER EP&S N°89 : L'élève lycéen en EPS

    Dans la lignée des Dossier EPS n°78 (l'élève débutant) et Dossier EPS n°81 (l'élève débrouillé),ce nouvel ouvrage coordonné par Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey traite cette fois-ci de l'enseignement de l'EPS au lycée.
    En fin d'études secondaires, l’enseignant d’EPS est fréquemment confronté à des élèves ayant vécu une ou plusieurs séquences d’apprentissage dans les différents activités physiques sportives et artistiques (APSA).
    Dès lors comment envisager cette rencontre singulière ? Comment fixer des objectifs réalistes ? Quelles situations mettre en place pour faire progresser les élèves ? Comment apprécier leurs progrès ?
    Et comment envisager l’épreuve du baccalauréat ? Les réponses à ces questions sont déclinées à travers 23 APSA parmi les plus enseignées au lycée, en mettant en avant la construction
    de « choix éclairés ».

    Un cadre identique est proposé pour chaque APSA :
    • Un bilan des acquis du cycle 4 du collège.
    • Une situation initiale permettant d’observer les élèves
    et d’identifier des profils types.
    • Les apprentissages prioritaires pour atteindre les attendus
    de fin de lycée.
    • Les obstacles à surmonter et les ressources sollicitées
    pour s’approprier ces compétences.
    • Des contenus d’enseignement réalistes et adaptés.
    • Des situations d’apprentissage permettant aux élèves
    de se transformer.
    • Des indicateurs de progrès et de fin d’étape.
    • Un outil d’évaluation en relation avec l’épreuve d’EPS
    du baccalauréat.
    • Des repères pour apprendre à s’entraîner.

    Je feuillette quelques pages

    J'achète à 32.00 €
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    Livres : Jeux et sports collectifs. 500 adaptations pour une inclusion réussie

     

    Des solutions concrètes et opérationnelles pour tous les intervenants confrontés à la question des besoins éducatifs particuliers et de l'activité motrice, notamment lorsqu'ils accueillent un jeune en situation de handicap au sein d'un groupe de pratiquants dits valides. 

    Les jeux traités dans ce volume sont : les déménageurs, la balle aux prisonniers, la passe à 5, le jeu sans ballon, la thèque, Kin-ball, ultimate, basket-ball.

    J'achète à 18.00 €
 
500 résultats
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    Livres : Le guide du volley-ball

    Jean-Charles Thévenot, Dimitri Droujininsky

    80 fiches pour préparer ses séances de volley-ball, en EPS et en club.

    De l'échauffement à l'évaluation, des exercices clairs, richement illustrés par des dessins et des photos.
    Fiches échauffement : situation règlementaire - jeux
    Fiches technique : la lecture de trajectoire - la frappe haute - le service - la manchette - la réception de service - la défense individuelle - l'attaque - le contre et le bloc
    Fiches tactique : conserver le ballon - créer des systèmes de jeu pertinents - construire la défense - gagner le point en situation maximale...
    Fiches évaluation : évaluation formative - évaluation certificative

     

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    Livres : DOSSIER EP&S N°78. L'élève débutant en EPS

    Sous la direction de , Maxime Travert, Nicolas Mascret, Olivier Rey, Auteurs :

    A nouveau disponible !

    Comment envisager la rencontre avec des élèves débutants en EPS ? Quelle forme de pratique initiale proposer ? Quels types de situations mettre en place pour les faire progresser ? Et la note que l'on doit attribuer, comment la construire ?

    Les auteurs tentent de répondre à ces questions en prenant pour référence 20 APSA parmi les plus enseignées : course de haies, demi-fond, relais-vitesse, saut en longueur, lancer du poids, natation, course d'orientation, escalade, acrosport, gymnastique, danse, basket-ball, football, handball, rugby, volley-ball, badminton, tennis de table, savate boxe française, judo.

    Je feuillette quelques pages

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    Livres : Interaction et apprentissage

    Coordination, Florence Darnis, Auteurs :, Fabienne d'Arripe-Longueville, Christine Berzin

    DERNIERS EXEMPLAIRES PAPIER DISPONIBLES !

    Voici un état des lieux des recherches relatives aux apprentissages en situation d'interaction sociale et des pratiques d'intervention : une véritable ressource pour l'innovation pédagogique. Avec de nombreux exemples dans le domaine des APSA (primaire, collège, lycée) et de  l'entraînement sportif.

    DISPONIBLE EN NUMERIQUE

    Votre offre :  "3 titres achetés de la collection Pour l'action, Le lexique offert" en ajoutant le lexique dans votre panier. Code offre OSPA12 ! - Offre valable jusqu'au 31/08/21

     

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    Livres : Le guide du handball

    Loïc Le Meur, Pascale Jeannin

    Dans le classeur du Guide du handball, chaque lecteur retrouvera, en 120 fiches, des situations d'échauffement, des situations techniques pour les premières étapes de l'apprentissage, des situations tactiques du débutant au confirmé, des situations d'évaluation, des situations de match. "Le Guide du handball s'appuie sur une connaissance rigoureuse de l'activité et l'expérience des auteurs en matière d'enseignement et d'entraînement" (D. Costantini).

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    Livres : Le rugby en situation

    Jean-Claude Smondack

    Vous voulez enseigner le rugby à l'école ou en club ? Alors ce livre est pour vous !

    Jean-Claude Smondack propose quatre axes de travail dans lesquels l'attaque et la défense sont abordées à part égale :
    - assurer et exploiter les conquêtes de balle sur les mises en jeu ;
    - jouer au large et perforer la défense ;
    - jouer au près, avancer et créer des espaces libres ;
    - jouer au pied dans les espaces libres.

    DISPONIBLE EN NUMERIQUE

     

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    Livres : Le didactique

    Coordination, Chantal Amade-Escot, Auteurs :, Christine Amans-Passaga, Fabienne Brière-Guenoun

    Le didactique s'intéresse aux savoirs et aux conditions de leur transmission. Situations de classe, situations d'entraînement... De nombreuses études de cas servent ici de support à l'analyse des pratiques d'intervention dans le domaine des APSA.

     DISPONIBLE EN NUMERIQUE

    Existe également en espagnol

    Votre offre :  "3 titres achetés de la collection Pour l'action, Le lexique offert" en ajoutant le lexique dans votre panier. Code offre OSPA12 !

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    Livres : Le football en situation

    Maxime Travert

    À partir d'une situation initiale en football, Maxime Travert s'appuie sur l'observation des pratiquants pour définir leurs niveaux et en déduire quatre axes de travail :

    - s'engager et contrôler les attaquants ;
    - fixer les défenseurs et les contourner ;
    - ralentir les attaquants et rééquilibrer la défense ;
    - accélérer et déborder les défenseurs.

    DISPONIBLE EN NUMERIQUE

     

     

     

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    Livres : Le volley-ball en situation

    Jacques Metzler

    Comme les autres titres de la collection, Le volley-ball en situation se décline en quatre axes :

    - attaquer la cible adverse dès le service ;
    - défendre sa zone en envoyant le ballon dans les 3 mètres ;
    - donner à ses attaquants les moyens de marquer le point ;
    - exploiter une attaque pour mettre l'adversaire en difficulté.

    DISPONIBLE EN NUMERIQUE

     

     

     

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    Livres : Jeux de mini-volley

    Jean-Jacques Benoît

    Comment enseigner le volley-ball en l'adaptant aux contraintes de l'école primaire ? En pédagogues avertis, les auteurs ont opté pour une démarche résolument novatrice, envisageant ce sport comme une activité d'opposition duelle. Ils proposent à la fois des petits et des grands jeux, aux objectifs précis et progressifs. Les actions individuelles ou en binômes, plus motivantes pour les enfants, sont privilégiées dans un premier temps, avant d'aborder le mini-volley proprement dit sous une forme authentique et attractive.

    Existe également en espagnol

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    Livres : Des ballons et des jeux

    Martine Besson, Philippe Vanroose

     

    Un outil concret d'enseignement des jeux collectifs à l'école pour les cycles 2 et 3. Les auteurs proposent, pour chacune des fiches de jeux, une grille d’analyse des points faibles observés chez les élèves ainsi que les réponses à y donner. Cette approche, d'abord observée et conduite par le maître, devient ensuite un outil d'auto-évaluation dynamique à  disposition de l'enfant.

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