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La situation de handicap est toujours singulière : singularité des personnes et des aptitudes, singularité des contextes d’intervention, singularité des dispositifs d’inclusion conduisant « valides » et « non valides » à agir et à apprendre ensemble.
Qu’ils évoquent une séance d’EPS à l’école primaire, au collège ou au lycée, une rencontre sportive ou une pratique associative, les auteurs proposent une démarche d’adaptation construite autour de l’observation, de la formulation d’hypothèses et de variables didactiques. Une vingtaine de témoignages viennent illustrer cette approche en présentant des expériences signifiantes dans des contextes variés.
Cet ouvrage offre un panorama actualisé de la place du handicap en EPS (réglementations, partenariats, formations…) et des propositions concrètes pour la programmation des APSA, l’acquisition des compétences, l'évaluation et la certification, ou encore l’organisation d’événements sportifs en collaboration avec les instances fédérales.
L’objectif est de guider les intervenants de l’éducation physique et du sport dans leur démarche inclusive, gage de motivation, de socialisation et de réussite pour tous les élèves.
Réalisé en collaboration avec l'Union sportive de l'enseignement du premier degré (USEP), l'Union nationale du sport scolaire (UNSS), la Fédération française handisport (FFH) et la Fédération française de sport adapté (FFSA).
Publié avec le soutien d'IDEMASPORT.
La citoyenneté est couramment invoquée dans les discours politiques et éducatifs.
Mais qu’entend-on par citoyenneté ? Comment se manifeste-t-elle dans les pratiques pédagogiques et sportives ? Et comment s’y forme-t-on ?
C’est en situant leur approche par rapport aux notions de solidarité, d’équité et de responsabilité que les auteurs dévoilent ce qui se cache derrière les expressions les plus contemporaines de la citoyenneté.
Pour y voir plus clair dans la formation initiale et continue et les débouchés professionnels en APA, cet ouvrage propose un ensemble de "bonnes pratiques" permettant de mieux cerner les nouveaux métiers. Déficiences mentales, déficiences physiques, déficiences sensorielles, mais aussi maladies chroniques, vieillissement, difficultés à vivre, dépendances : les APA s'imposent désormais comme un élément indispensable à la prise en charge médicale et sociale.
Comment prendre en charge les personnes déficientes motrices ? Comment les aider à vivre leur handicap ? Au-delà du diagnostic médical, les auteurs s'interrogent sur le formidable vecteur d'autonomie et de participation sociale que représentent les activités physiques adaptées et le handisport.
Votre offre : "3 titres achetés de la collection Pour l'action, Le lexique offert" en ajoutant le lexique dans votre panier. Code offre OSPA12 !
A destination des personnes âgées, mais aussi de tous les adultes diminués suite à un accident ou à une maladie, 58 situations attrayantes et sécurisées pour préserver (ou retrouver) son autonomie dans les gestes quotidiens. Les activités physiques adaptées, facteur de vie active, de santé et de lien social.
Cet ouvrage met l'accent sur trois domaines d'investigation : les déficiences sensorielles, les handicaps mentaux, les insuffisances cardio-respiratoires.
Nouvelle édition à paraître 15/12/23
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Plus de 1 300 définitions rassemblées.
En compilant les lexiques des vingt titres parus dans la collection « Pour l’action », ce recueil constitue un véritable corpus professionnel et offre une perspective unique sur les thématiques abordées en EPS, en sport de haut niveau, en APA et en management sportif.
Avant même les mots, les corps parlent ! Quand bien même rien ne s’est encore dit, leur seule présence structure l’espace et les relations. Une école soucieuse de ses élèves doit accorder une place, non seulement aux esprits, mais également aux corps.
Fruit d’un partenariat entre la Délégation ministérielle de prévention et lutte contre les violences en milieu scolaire et les Éditions EP&S, cet ouvrage propose un dialogue entre praticiens, chercheurs et praticiens-chercheurs engagés dans cette réflexion.
La communauté éducative interpellée, Temps, espaces et interstices, Corps de profs, corps d’élèves, En cours d’EPS aussi…Les quatre thématiques l’organisant révèlent à la fois la diversité et la complexité du sujet. Qu’il s’agisse de postures, d’attitudes, de déplacements, des corps en interaction, des corps en mouvement… ces contributions témoignent qu’une école bienveillante, soucieuse de développer un climat scolaire propice aux apprentissages doit faire sa place à ce grand absent, ce trop méconnu et trop souvent dénié dans l’enseignement : le corps !
Préface : Éric Debarbieux
Postface : Isabelle Queval
L’inclusion scolaire est un projet éducatif ambitieux qui vise à offrir un enseignement de qualité à tous les élèves. Défendant le principe d’accessibilité universelle, cet ouvrage examine les conditions d’une inclusion effective en EPS, et plus globalement à l’échelle d’une structure scolaire. Les évolutions proposées pourraient ainsi permettre à l’école de répondre au défi de la diversité et de devenir le socle d’une société plus équitable.
2024 : nouvelle edition augmentée !
En compilant les lexiques des 20 titres parus dans la collection "Pour l'action", ce recueil de plus de 1300 définitions offre une perspective unique sur les thématiques abordées en EPS, en sport de haut niveau, en APA et en management sportif.
Exite uniquement en Version numérique.