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RUPTURE DE STOCK PROVISOIRE
Album seul
Pour récupérer leur fromage, Pensatou, Têtanlère et les autres souris doivent détruire le château de Radégou. Le passage de la fiction à la réalité permettra à un jeune public de s'identifier aux personnages et de mettre progressivement en place un grand jeu collectif : "L'attaque du château".
Retrouvez l'album complet (avec le livret pédagogique)
L'enseignement du saut en hauteur en EPS et en club selon trois axes :
- la technique du Fosbury-flop abordée sous forme de questions/réponses ;
- une grande diversité de situations pédagogiques et de consignes pour enseigner le Fosbury ;
- des bases pour concevoir et organiser l'entraînement des sauteurs débutants et confirmés.
Dans la lignée des Dossier EPS n°78 (l'élève débutant) et Dossier EPS n°81 (l'élève débrouillé),ce nouvel ouvrage coordonné par Maxime Travert, Nicolas Mascret et Olivier Rey traite cette fois-ci de l'enseignement de l'EPS au lycée.
En fin d'études secondaires, l’enseignant d’EPS est fréquemment confronté à des élèves ayant vécu une ou plusieurs séquences d’apprentissage dans les différents activités physiques sportives et artistiques (APSA).
Dès lors comment envisager cette rencontre singulière ? Comment fixer des objectifs réalistes ? Quelles situations mettre en place pour faire progresser les élèves ? Comment apprécier leurs progrès ?
Et comment envisager l’épreuve du baccalauréat ? Les réponses à ces questions sont déclinées à travers 23 APSA parmi les plus enseignées au lycée, en mettant en avant la construction
de « choix éclairés ».
Un cadre identique est proposé pour chaque APSA :
• Un bilan des acquis du cycle 4 du collège.
• Une situation initiale permettant d’observer les élèves
et d’identifier des profils types.
• Les apprentissages prioritaires pour atteindre les attendus
de fin de lycée.
• Les obstacles à surmonter et les ressources sollicitées
pour s’approprier ces compétences.
• Des contenus d’enseignement réalistes et adaptés.
• Des situations d’apprentissage permettant aux élèves
de se transformer.
• Des indicateurs de progrès et de fin d’étape.
• Un outil d’évaluation en relation avec l’épreuve d’EPS
du baccalauréat.
• Des repères pour apprendre à s’entraîner.
A destination des enseignants d'EPS et des entraîneurs, une approche originale et complète de chaque saut (longueur, hauteur, triple et perche) selon Frédéric Aubert, Thierry Blancon et Sébastien Levicq. Du débutant à l’expert, la progression de l’athlète est traitée à travers des situations ludiques et motivantes abondamment illustrées. A lire aussi dans la même collection : Les courses et Les lancers.
Pour permettre aux élèves de dépasser le stade de "l'éternel débutant", le professeur d'EPS doit tenir compte des compétences qu'ils ont développées et enrichir leurs acquisitions. Les propositions pédagogiques pour l'élève débrouillé s'inscrivent ici dans le prolongement du"Dossier EP&S n° 78", coordonné par les mêmes auteurs. Pour chaque APSA, le lecteur trouvera un cadre de réflexion identique : une situation de départ, des profils d'élèves, des compétences à viser, des obstacles à surmonter, des contenus d'enseignement, des situations d'apprentissage, des indicateurs de progrès et de fin d'étape, un outil d'évaluation. 21 APSA au programme : course de haies, demi-fond, relais-vitesse, multibond, lancer du javelot, natation, course d'orientation, escalade, canoë-kayak, acrosport, gymnastique, danse, basket-ball, football, handball, volley-ball, badminton, tennis de table, savate boxe française, judo, lutte.
Retrouvez ces APSA en niveau débutant : Dossier EP&S N°78 en numérique
Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.
Extrait des Dossiers EP&S n° 78 et 81.
Pour chaque APSA développée par les auteurs des Dossiers EP&S numéros 78 et 81, vous trouverez un cadre de réflexion identique dans lequel chaque auteur s'engage sur des propositions personnelles :
- une situation de départ ;
- des profils d'élèves ;
- des compétences réalistes à viser ;
- les obstacles à surmonter pour se les approprier ;
- des contenus d'enseignement ;
- des situations d'apprentissage permettant aux élèves de se transformer ;
- des indicateurs de progrès et de fin d'étape ;
- un outil d'évaluation.
Les 18 autres titres de la collection "Dossiers numériques EP&S" : Acrosport - Basket-ball - Badminton - Course de haies - Course d'orientation - Demi-fond - Escalade - Football - Gymnastique - Handball - Judo - Lancers - Natation - Relais-vitesse - Savate- Boxe française - Tennis de table - Volley-ball.
Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.
Quels sont les structures et les processus impliqués dans la production et le développement de la force ? Cet ouvrage propose une synthèse des recherches scientifiques actuelles et présente des méthodes pour améliorer la force musculaire à l’école et dans le sport de compétition.
Version pdf homothétique de l'ouvrage imprimé paru aux Editions EPS.
Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée (collège) -
Réaliser une performance motrice maximale, mesurable à une échéance donnée (lycée)
Ce dossier contient : Un cadre de lecture - 18 articles – 72 pages
Auteurs: Georges VIGARELLO,Alain PITHON,Fernand URTEBISE,Raymond CHANON,Vincent BARBEDETTE, Jean-Christophe GEORGET, Nadine DUBOIS et Jean VIVES, Alain SOLER, Jean BONNEBAÏGT, Jean Claude FARAULT, Georges BEAUNOL RICHARD,Daniel JOVIS et Dominique DAUMAIL, Alain PITHON, Valérie SCHWOB, Antoine ALLONGUE et Florence EMERY, Emmanuel AUVRAY et Ivan BELLAUNAY, Ludovic SEIFERT et Didier CHOLLET, François POTDEVIN et Patrick PELAYO, Eric CORMERY
A découvir :
N°92 - Les APSA et L'EPS : champ d'apprentissage 2
N°93 - Les APSA et L'EPS : champ d'apprentissage 3
N°94 - Les APSA et L'EPS : champ d'apprentissage 4
N°95 - Les APSA et L'EPS : champ d'apprentissage 5
Vice-championne du monde junior de saut à la perche en août 2021 à Nairobi, Élise Russis est étudiante à l’UFR STAPS de Rouen. Elle répond à nos questions...
Guider les interactions entre les élèves, au service des apprentissages moteurs, dans une logique de coopération susceptible de favoriser leurs progrès individuels.