Ma recherche : Activités gymniques > Trampoline
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    Webarticles : INITIATION D'UNE CONCEPTION AU TRAMPOLINE
    PREMIERE PARTIE

    Christophe Studeny

    Cet article devrait atteindre un double but : ? informer les enseignants d'EPS sur une activité en pleine expansion dans le secteur scolaire ; ? permettre une réflexion sur l'initiation à cette activité. Pour éviter de réduire le trampoline à une activité « gadget » à la mode et ne proposer que l'application brute de recettes techniques, il nous a semblé souhaitable de commencer notre article par l'exposé d'une réflexion théorique sur l'initiation. Ainsi, deux sortes de public pourront être intéressés : - l'un, déjà informé sur l'activité pourra négliger la partie technique pour se centrer davantage sur la réflexion théorique ; - l'autre, non initié, pourra tirer un double profit en confrontant théorie et pratique.

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    Webarticles : LE MINI-TRAMPOLINE DANS L'ENSEIGNEMENT DU PLONGEON

    Monique Meyer

    Le plongeon est rarement présent dans les programmes d'établissements. Nous pensons que cette absence est due, principalement, à une insuffisance des moyens : - créneaux hor

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    Webarticles : L'APPORT DU MINI-TRAMPOLINE DANS LA PÉDAGOGIE DE L'ACROBATIE AU SOL

    Claude Piard

    Faute de pouvoir disposer de situations concrètes permettant de mettre le débutant au contact de ce qui constitue l'essentiel de l'a

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    Webarticles : Le trampoline

    Pierre BLOIS -

    3. ? COMBINAISONS DES POSITIONS DE BASELes possibilités de combinaisons des positions de base sont évidemment très nombreuses, mais nous n'étudierons que celles

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    Webarticles : Le trampoline

    Pierre Blois

    PLANLa chandelle Technique Pédagogie Fautes à éviter sur le tapis, en suspension Sauts élémentaires : groupé ; carpé jambes éc

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    Webarticles : Le trampoline

    Pierre Blois

    PLANI. ? HISTORIQUE 1. ? Origines. 2. ? Développement. 3. ? Palmarès. II. ? LE TRAMPOLINE ET SES RELATIONS AVEC LES AUTRES

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    Webarticles : Une cage pour s'envoler

    Sans même évoquer celles du roi Louis XI, - les « fillettes » de sinistre mémoire - dans lesquelles il enfermait ses irréductibles ennemis en la fraîcheur obscure des cachots de Plessis-les-Tours, les cages, fussent-elles à claire-voie, dotées de barreaux, ou quand bien même dorées, ne renvoient pas immédiatement au concept de liberté. Il n'est, dit-on, que de les ouvrir pour que les oiseaux s'envolent. En ce qui concerne les enfants, il en va fort heureusement du contraire. Il suffit de les y enfermer pour qu'ils soient tentés de prendre l'air et, à l'image du temps, d'y suspendre leur vol.

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