Ma recherche : Jeux et sports collectifs > Rugby
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    Webarticles : Apprendre en jouant à XIII

    L'objectif du document pédagogique d'où est extrait cet article n'est pas de présenter, aux enseignants désireux d'utiliser le rugby à XIII dans leur projet d'éducation physique, une réponse totale et définitive. Nous sommes dans une époque où l'acte pédagogique n'accepte ni les vérités toutes faites ni les proclamations dogmatiques ni les brouillards de l'empirisme facile. Je suis, en fait, parti d'un constat relativement simple. Dans l'ensemble des activités physiques et sportives utilisées par l'enseignement, à l'école primaire et au collège, l'activité « ballon ovale » fait souvent l'objet d'une ou plusieurs séances de travail. Bien souvent, ce terme de ballon ovale exprime, pour la majorité des enseignants, l'activité « Rugby à XV ». Or, c'est oublier qu'un autre rugby existe, « le rugby à XIII ». dont personne ne peut démontrer, par comparaison au précédent, son caractère moins éducatif ou moins motivant. Il s'agissait de combler un manque, ou mieux de faire émerger la spécificité d'une pratique corporelle (le rugby à XIII) dans le projet éducatif de l'école primaire et du collège. R.C.

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    Webarticles : Rugby - Initiation au cours élémentaire

    Alors que jouer au rugby constitue pour les enfants une source importante de motivation, la représentation sociale de ce sport qui en fait un jeu dur, brutal, violent, est à l'origine d'un courant réticent à l'enseignement du rugby à l'école élémentaire. Nous voudrions montrer, à travers cet article, qu'il est possible de faire jouer de jeunes enfants au rugby sous réserve d'un traitement pédagogique de l'activité permettant d'éviter tout excès dans l'opposition. Notre démarche consiste à faire découvrir le rugby en s'appuyant sur l'assimilation du noyau central de règlement (NCR) et une pédagogie des modèles de décisions tactiques, visant à dynamiser les conduites de jeu de tous les joueurs. Après avoir présenté notre démarche, nous l'illustrons à travers quelques exemples de situations pratiques.

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    Webarticles : regard sur le rugby français

    PAR. ANTOINE ROLLAND

    Enfin, la France accomplit l'exploit, considéré jusqu'alors irréalisable, de faire match nul (11 à 11) à Twickenham avec l'Angleterre que, seuls, les Springboks avaient réussi à

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    Webarticles : Le rugby à XIII* au service de l'enfant

    L'activité « balle ovale » fortement conseillée actuellement dans les milieux scolaires, au niveau de l'école élémentaire en particulier, recouvre essentiellement les caractéristiques institutionnelles du jeu « rugby à XV ». La formulation faisant référence à cette activité est bien trop restrictive. Aussi présentons-nous à travers les aspects spécifiques du rugby à XIII, des situations éducatives tout aussi formatrices. La démarche proposée s'inscrit bien sûr dans le cadre de celle de l'USEP pour les sports collectifs, c'est-à-dire favorisant une appropriation active par une pédagogie des situations. Deux intentions prioritaires sont évoquées : - la dédramatisation du contact et de la chute au sol ; - la relation « positive » à la balle, définie, comme l'organisation du comportement, pour assurer la continuité de la progression du ballon par rapport à un projet d'action lié à la possession, tant dans la phase de contact (lutte, placage) que de la remise en jeu (tenu).

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    Webarticles : La balle ovale

    Paradoxalement dans un département où le rugby se pratique beaucoup au plus haut niveau, c'est difficilement qu'il entre à l'école élémentaire. Aussi, avons-nous profité d'un stage EPS en formation continue pour expérimenter un jeu présenté par nos collègues des Landes : « La balle ovale » , jeu particulièrement motivant pour les écoliers de notre région et adapté aux finalités éducatives de l'école(1).

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    Webarticles : rugby : MOYENS D'INTÉRESSER LES JEUNES

    M. AUBERT

    LE Rugby est certainement le sport d'équipe par excellence ; et en France il connut une vogue méritée lorsqu'il était pratiqué dans

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    Webarticles : La Coupe du monde de rugby 2023 sous le signe de l’insertion et de l’alternance

    Claude Atcher

    L'événement majeur constitue une opportunité pour amener les jeunes vers l'emploi et aider les structures à se professionnaliser.

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    Webarticles : Objectifs Tokyo-Auckland : rencontre avec Doriane Domenjo

    Doriane Domenjo

    Doriane Domenjo, Professeure d’EPS, elle vient d’intégrer la toute nouvelle liste des arbitres de haut niveau de la Fédération française de rugby.

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    Webarticles : Rugby maîtrisé, mixité enseignée

    Frédéric Simon

    Si la gestion de la mixité questionne les enseignants d’EPS, elle devient un réel casse-tête lorsqu’ils envisagent une séquence en rugby.

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    Webarticles : Rugby. De l'UNSS au club. L'expérience du collège de Lombez-Samatan

    Henri Broncan, René Daubriac, Daniel Roussel

    Lombez-Samatan, petit poucet du championnat de Nationale 1 en rugby, bâtit sa réussite sur une communauté éducative où le collège et le club ne font qu'un. Les auteurs de l'article nous montrent comment ils concilient les exigences scolaires et celles du club avec une pratique du rugby pour le plus grand nombre jusqu'au plus haut niveau. En bref, un bel exemple de mobilisation des ressources (hommes et structures) au service du développement social et sportif.

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