EP&S

08 Janvier 2021 - 19 Janvier 2021

La socialisation culturelle des enfants

Webcolloque international CIRCEFT-ESCOL-Culture

Quoi de neuf dans la socialisation des enfants ? Ce colloque entend réinterroger les catégories de l’enfance et les catégories d’objets culturels ainsi que leurs liens, au prisme des médiations, familiales, marchandes ou institutionnelles. Les redéfinitions sociales de l’enfance se sont accompagnées d’une redéfinition des formes prises par la socialisation culturelle, du rôle et de l’articulation de ses agents.

Ce colloque en ligne s'ouvrira par 3 conférences plénières, le Vendredi 8 janvier à 18h.

Étudier les jeunes enfants : vers une sociologie du développement ? Bertrand Geay, Professeur en science politique, Université de Picardie Jules-Verne (France). « Compétences langagières et goûts des jeunes enfants : quelques questions à propos de la construction des habitus précoces ».

Reproduction des inégalités culturelles : quels éclairages internationaux ? Modesto Gayo-Cal, Professeur associé en sociologie, Université Diego Portales (Santiago, Chili) et Annick Prieur, Professeure en sociologie, Université de Aalborg (Danemark).

Socialisation et TIC : le réenchantement du monde culturel ? Inés Dussel, Professeure en sciences de l’éducation, CINVESTAV (Mexico, Mexique) et Dominique Pasquier, Directrice de recherche, CNRS (France).

Programme des ateliers scientifiques et professionnels du 11 au 19 janvier

Thème 1 : Étudier les jeunes enfants : vers une sociologie du développement ?

Lundi 11 janvier - 17h-19h : Regards sur les primo-socialisations (S)
Modératrice : Régine Sirota (CERLIS, Université de Paris)

• Victoria Chantseva (EXPERICE, Université Paris 13) « Des socialisations culturelles différenciées en France, Norvège et Russie : l'exemple des albums jeunesse pour "apprendre à être propre"».
• Delia Guijarro Arribas (CESSP, Université Panthéon-Sorbonne, EHESS, CNRS) « Classer par âge dans l'édition jeunesse : de la maternelle aux bébés, le développement de nouvelles catégories éditoriales ».
• Julien Vitores (CESSP, Université Panthéon-Sorbonne, EHESS, CNRS) « "L'éveil" des enfants à la nature : normes pédagogiques et pratiques socialisatrices différenciées ».
• Ning De Coninck-Smith (Departement of education, Aarhus University, Danemark) « Conception des aires de jeu pour enfants au Danemark (1970-2020) ».

Lundi 11 janvier - 19h-21h : Les cadres politiques et normatifs de l’enfance (S)
Modérateur : Jérémy Sinigaglia (SAGE - Université de Strasbourg)

• Claire Desmitt (CIREL, Université de Lille) « De l'éducation à l'art à l'éducation par l'art : une nouvelle étape dans la fabrique de l'homo aesthetic ? ».
• Saskia Meroueh (CENS, Université de Nantes) « Les "petits rats" contre les "jeunes comédiens" : les variations sociales du travail des enfants et de ses représentations dans les arts du spectacle ».
• Maciel Morales Aceiton (EDA, Université de Paris) « L'éducation artistique au Chili et ses politiques institutionnelles dans le système éducatif actuel ».
• Isabelle Danic, Barbara Fontar et Agnès Grimault-Leprince (ESO - Espaces et Sociétés, INSPE de Bretagne, Université Rennes 2) « La socialisation culturelle des adolescent.e.s : la construction des activités de loisirs culturelles, artistiques, numériques entre politiques publiques, conditions de vie et agency ».

Mardi 12 janvier 17h-19h : Dispositifs d’éducation artistique et culturelle (S)

• Cédric Barbier (CIRCEFT-ESCOL, Paris 8) « Des "professionnels" du cinéma aux prises avec les pratiques audiovisuelles adolescentes : l'exemple de lycéens et apprentis au cinéma ».
• Bénédicte Havard Duclos (LABERS, Université de Bretagne Occidentale) « Maitrise d'un savoir musical et refus de parvenir ? Malentendus et appropriations différenciées d'un orchestre Démos en milieu scolaire ».
• Rémi Deslyper (ECP, Université Lumière Lyon 2) « Les appropriations hétérodoxes dans l'éducation artistique et culturelle : analyse d'un dispositif d'éducation au théâtre jeune public ».
• Marie-Pierre Chopin (CeDS, Université de Bordeaux) « Les projets d'éducation artistique et culturelle rebattent-ils les cartes des socialisations familiales ? Étude d'un projet danse auprès de neuf classes d'école primaire en France ».

 Vendredi 15 janvier 14h-15h30 : Développement cognitif et santé culturelle (P)

• Sophie Marianopoulos, psychologue et psychanalyste spécialisée dans les questions de l’enfance et de la famille ; fondatrice de l’association Les Pâtes au beurre et rédactrice du rapport ministériel Une stratégie nationale pour la Santé Culturelle (2019).
• Stéphanie Brillant, journaliste, réalisatrice et productrice ; réalisatrice du documentaire Le Cerveau des enfants – un potentiel infini (2017).

Vendredi 15 janvier 15h30-17h : Dispositifs culturels et artistiques pour les tout-petits (P)

• Sarah Mattera, directrice de mille formes, Centre d’Initiation à l’Art pour les 0-6 ans (Clermont-Ferrand, France).
• matali crasset, designer (Paris, France).

Thème 2 : Reproduction des inégalités culturelles : quels éclairages internationaux ?

Jeudi 14 janvier 17h-19h : Socialisations croisées (S)
Modératrice : Muriel Darmon (CESSP, EHESS, Paris 1)

• Antoine Larribeau (EXPERICE, Université Paris 13) « L'investissement dans la pratique amateur de la programmation informatique : entre culture juvénile et socialisation familiale ».
• Cyriac Gousset, (LASSP-IEP Toulouse) « (In)disposer à la culture ? La socialisation culturelle dans une institution de prise en charge de situations d'orphelinage ».
• Clémence Perronnet (LIRFE, UCO) « Comment la culture scientifique vient aux enfants : influences croisées des parents, de la fratrie et des pairs ».

Jeudi 14 janvier 19h-21h : L’appropriation culturelle en milieu institutionnel (S)
Modérateur : Samuel Coavoux (Orange Labs)

• Marie-Sylvie Claude (LITT&ARTS, Université Stendhal - Grenoble 3), Cécile Richaudeau (LITT&ARTS, Université Stendhal - Grenoble 3) et Patrick Rayou (CIRCEFT-ESCOL Paris 8) « L'enfant ou l'élève ? Des réceptions différenciées de l'art contemporain ».
• Marthe Fradet-Hannoyer (EMA, Université de Cergy-Pontoise) « Dispositions à lire des maitres et dispositions à lire des élèves : des rapports d'interdépendance ».
• Mathias Blanc (CNRS/Université de Lille et École du Louvre) « Découverte de peintures au musée et regards d'élèves ».

Vendredi 15 janvier 17h-19h : Le capital culturel dans tous ses états (S)
Modérateur : Philippe Coulangeon (OSC, Science-Po)

• Utsa Mukherjee (Birkbeck College, University of London) « Les loisirs encadrés comme lieux de socialisations enfantines ethniques et raciales : le cas des enfants issus de la classe moyenne indienne au Royaume-Uni ».
• Samuel Fély (IRIS, EHESS) « Les logiques éducatives des consommations culturelles : l'apport de l'ethnographie dans les familles ».
• Holly Hargis (Laboratoire Pacte, Université Grenoble Alpes) « S'exprimer à trois ans et demi : une analyse des socialisations langagières à partir du corpus ELFE (l'Étude longitudinale française depuis l'enfance) ».
• Romain Brisson (Université de Neuchâtel) « La distinction culturelle chez les adolescents ? Une approche génétique de l'homologie structurale ».

Mardi 19 janvier 17h-19h : Des acteurs multiples pour des projets sociaux, culturels et éducatifs (P)

• Anne Davidian, responsable du bureau parisien de la Fondation Evens (France).
• Pierre Perrin, ancien directeur de l’école Pierre Budin, Paris (France).

Thème 3 : Socialisation et TIC : le réenchantement du monde culturel ?
Lundi 18 janvier 17h-19h : Les dynamiques familiales de socialisation aux écrans (S)

• Catherine Dessinges (MARGE, Université Jean Moulin - Lyon III) et Orélie Desfriches-Doria (Paragraphe / Université Paris 8) « Enfance et sociabilités familiales : les pratiques numériques de confinement des enfants de moins de 12 ans ».
• Claire Balleys (HES-SO, Genève) « La légitimité parentale à l'épreuve de la légitimité culturelle : la place des écrans comme indice de socialisation ».
• Léonor Graser (CREM, Université de Lorraine et CERLIS, Université de Paris) « Les enfants face aux "écrans" : discours d'experts sur les dispositions et pratiques culturelles des enfants ».

Lundi 18 janvier 19h-21h : Genre et jeux vidéos (S)

• Barbara Fontar (CREAD, Université Rennes 2) et Mickaël Le Mentec (CAREF, UPJV) « Les pratiques vidéoludiques des adolescent.es de 13-15 ans : différenciations sexuées et rapport hiérarchisé entre les sexes ».
• Noémie Roques (EXPERICE, Université Paris 13) « Apprendre, trouver et négocier sa place dans un groupe de garçons : le cas des vidéos YouTube de Fortnite ».
• Jessica Benonie-Soler (LISST, Université Toulouse 2 Jean Jaurès) « "J'ai toujours joué aux jeux vidéo" : trajectoires culturelles et épreuves de genre en terrain vidéoludique ».

Mardi 19 janvier 19h-21h : Socialisation par les médias (S)
Modératrice : Claire Balleys (HES-SO, Genève)

• Sophie Duchesne et Maylis Ferry (Centre Emile Durkheim, CNRS, IEP de Bordeaux) « It's a small word ? La contribution des produits culturels pour les petits au "nationalisme banal" ».
• Collectif Médisjeu (Université d'Artois, Université Paris-Saclay, Université Paul Valéry-Montpellier 3, Université de Reims Champagne-Ardenne) « Du foot, du foot et encore du foot ? La couverture des six dernières Coupes du Monde de football par la presse écrite française "jeunesse" ».
• Rayén Condeza Dall'Orso (Facultad de Comunicaciones Pontificia Universidad Católica de Chile, Departamento Comunicación Aplicada) « C’est la rentrée ! La controverse autour de l’hypersexualisation des filles par la publicité au Chili ».