Officiel

06 Avril 2020

Orientation et égalité des chances en zones rurales

Rapport de mission

À partir d’un état des lieux de la situation des jeunes habitant en zones rurales et dans les petites villes, ainsi que des politiques de lutte contre les inégalités territoriales, la "Mission pour l’orientation et l’égalité des chances dans la France des zones rurales et des petites villes" propose un scénario ayant pour diversifier et d’accentuer les dispositifs adressés à la jeunesse éloignée des grandes métropoles.

Offre culture et sportive : le rapport met en avant la création d'un indice d'éloignement des collèges par la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) dans une note d’information datant d’octobre 2019. Celle-ci tient compte, pour un établissement donné, « du profil de la commune de résidence des élèves, de l’offre scolaire alentour ainsi que de l’offre culturelle et sportive ». Cet indice permet de constater que l'éloignement de l'offre culturelle et sportive a un effet sur la réussite scolaire. En effet, « plus celui-ci est éloigné, moins le passage en seconde générale et technologique est fréquent ». 

Une des préconisations émergeant de ce rapport est l'importance d'ouvrir les établissements sur leur environnement et d’enrichir les offres artistiques, culturelles et sportives qui peuvent s’y développer. Il importe aussi de construire des écosystèmes de réussite autour des jeunes ruraux, en mobilisant une pluralité d’acteurs et en pensant l’orientation dans un cadre socio-économique concret, pour permettre à chaque jeune de mieux appréhender à la fois son environnement et les opportunités dont il dispose, ici et ailleurs. Dans cette perspective, la mission préconise d'évoluer vers une approche garantissant à chaque jeune, quel que soit son lieu de résidence, la possibilité d’accéder aux formations post-brevet et post-bac qui lui correspondent.

On note également l'exemple des lycées agricoles qui ne sont pas seulement des lieux de formation : ils sont aussi des acteurs du développement territorial. On peut aussi noter que la grande majorité d’entre eux propose un internat ce qui implique que les jeunes internes participent activement à la vie de l’établissement, notamment en organisant des activités sportives et culturelles en dehors du temps scolaire.

rapport-de-la-mission-orientation-et-galit-des-chances-dans-la-france-des-zones-rurales-et-des-petites-villes-restaurer-la-promesse-r-publicaine-51680_15861828171.pdf

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