Officiel

01 Septembre 2020

Directeurs d'école

La circulaire du 25 août 2020 revient sur certaines fonctions et conditions de travail des directeurs d'écoleSi l'ensemble des mesures en leur faveur a vocation à se mettre en place de manière progressive jusqu'à la rentrée 2021, un certain nombre d'entre elles s'appliqueront dès cette rentrée. On retient trois grands axes.

1. Donner du temps aux directeurs d'école

Les fonctions de directeur sont à la fois nombreuses et complexes, elles nécessitent par conséquent de repenser le temps et l'exercice de leurs missions. 

  • les autorités académiques veilleront à ce que tout directeur d'école bénéficie au minimum de 2 jours de formation au cours de l'année ;
  • les Dasen pourront accorder des décharges ponctuelles complémentaires aux directeurs d'école ;
  • sera expérimentée une fonction de référent pour les directeurs d'école, afin d'accompagner l'ensemble des collègues dans l'exercice de leurs missions.
2. Simplifier et donner de la visibilité

L'enquête menée auprès des directeurs d'école a confirmé la nécessité de leur redonner de l'autonomie et de simplifier leurs tâches. C'est pourquoi, dès cette rentrée :

  • les directeurs d'école ont, avec les équipes pédagogiques, la pleine responsabilité de la programmation et de la mise en œuvre des 108 heures dans le respect de la répartition réglementaire ;
  • le calendrier annuel des enquêtes nationales est diffusé en début d'année scolaire et comporte des périodes de moratoire. Ce calendrier sera fixe, publié et complété par les éventuelles demandes des académies, qui devront également respecter ces périodes de moratoire ;
  • tout au long de l'année, un travail sera mené pour améliorer les outils à disposition, notamment l'application Onde, dans une triple logique : simplifier le service ; limiter les sollicitations ; permettre aux directeurs de gagner du temps par la dématérialisation de certaines procédures massives. La gestion des présences et absences des accomapagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) est simplifiée.
3. Accompagner les directeurs d'école et renforcer les échanges entre pairs

L'enquête menée auprès des directeurs d'école a montré qu'ils exprimaient massivement le besoin d'un meilleur accompagnement. C'est pourquoi, dès la rentrée :

  • chaque Dasen réunira au minimum une fois par mois un groupe départemental de directeurs d'école afin d'évoquer les problèmes communs et de trouver les solutions applicables ;
  • les temps d'échanges entre pairs sont systématisés sur les temps d'animation pédagogiques.

Afin d'accompagner les directeurs dans leurs tâches et de renforcer les relations avec les élèves et les parents :

  • le nombre de jeunes en Service civique dans les écoles passera de 10 000 à 12 500 ;
  • une réflexion sera engagée afin de pérenniser, en lien avec les collectivités, des aides administratives complémentaires.

Enfin, la montée en puissance de la préprofessionnalisation se poursuit, avec 900 nouveaux recrutements, venant s'ajouter aux 700 de l'année dernière qui peuvent désormais prendre en charge des petits groupes d'élèves, notamment dans les classes des directeurs.

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