Officiel

29 Janvier 2021

Les épreuves du nouveau CAPEPS 2022 (3° concours)

Officiel (concours)

Les nouvelles modalités des épreuves du CAPEPS 3° concours (session 2022) sont désormais officielles. Il comportera deux épreuves d'admissibilité et trois épreuves d'admission.

Deux épreuves d'admissibilité

Epreuve écrite disciplinaire.

Dissertation visant à contrôler la connaissance et la maîtrise de la discipline éducation physique et sportive et à évaluer la capacité du candidat à mobiliser des connaissances issues des sciences humaines et sociales et validées par la recherche. Ces connaissances d'appui doivent permettre de répondre aux enjeux sociaux, historiques, culturels, éducatifs et scolaires de la discipline afin de mieux comprendre les mutations actuelles d'une discipline d'enseignement obligatoire pour tous les élèves du second degré au sein du système éducatif français.

Durée : 5 h, Note sur 20 (>=5 éliminatoire) , coef. 4.

Trois épreuves d'admission

1° Leçon.

Conception et animation d'une séance d'enseignement en EPS à partir d'un support fourni par le jury (enregistrement vidéo de situations d'enseignement, contexte d'établissement) permettant d'apprécier la maîtrise de l'enseignement (compétences pédagogiques et didactiques) des activités physiques, sportives et artistiques supports de l'enseignement de l'EPS dans un contexte scolaire déterminé.
Le jury apprécie la capacité du candidat à concevoir, conduire, réguler, différencier et évaluer une leçon d'EPS qui prend appui sur les caractéristiques précises des élèves dans la classe mais aussi sur les données relatives à l'établissement.

Préparation : 3h. Epreuve : 1 h (15 min exposé, 45 min entretien avec le jury).
Notée sur 20 (0 éliminatoire) Coefficient 2.

2° Epreuve de connaissances pratiques et théoriques des activités physiques sportives et artistiques.

L'épreuve vise à vérifier la capacité à mobiliser des compétences requises pour exercer le métier de professeur d'EPS, en toute sécurité et que le candidat est en mesure, à partir d'une analyse de la motricité des élèves, de prendre des décisions pour proposer une démarche d'intervention dans différents contextes (niveaux de classe et d'acquisition).

Ces compétences sont évaluées au travers de 3 prestations physiques (1 spécialité et 2 polyvalences, choisies par le candidat au moment de son inscription) issues de champs d'apprentissages différents.

Au cours des prestations physiques, le candidat présente une motricité polyvalente prenant appui sur ses capacités physiques, une préparation physique sérieuse adaptée à l'épreuve et la mobilisation en acte de compétences professionnelles attendues (par exemple : se préparer seul ou à plusieurs, collaborer, coacher, analyser, réguler, arbitrer…).

Au cours de l'entretien (sur l’activité de spécialité), le candidat doit faire des choix ciblés à partir d'un diagnostic de la motricité des élèves observés au travers d'un support vidéo et proposer une démarche d'intervention adaptée, source de transformation de l'activité de l'élève. Pour cela, il mobilise des connaissances scientifiques, technologiques, didactiques et sécuritaires au service d'une analyse de l'activité motrice des élèves préalable à toute intervention pédagogique destinée à la transformer durablement.

Préparation 1h. Entretien 1h (dont 10 min d’exposé).

Note sur 20 (>=5 éliminatoire)

Coeff. 3 (épreuves physiques : coef. 2 dont coeff. 1 pour l'activité de spécialité et ½ pour chacune des activités de polyvalence ; entretien : coeff. 1).
L'épreuve est notée sur 20 (>=5 éliminatoire).

3° Epreuve d'entretien.
L'épreuve d'entretien porte sur la motivation du candidat et son aptitude à se projeter dans le métier de professeur au sein du service public de l'éducation.

1re partie (15 min) débutant par une présentation (5 min maxi) de son parcours et des expériences qui l'ont conduit à se présenter au concours en valorisant notamment ses travaux de recherche, les enseignements suivis, les stages, l'engagement associatif ou les périodes de formation à l'étranger. Cette présentation donne lieu à un échange avec le jury.
2e partie (20 min) à partir de 2 mises en situation professionnelle (l'une d'enseignement, la seconde en lien avec la vie scolaire) pour apprécier l'aptitude du candidat à

- s'approprier les valeurs de la République, dont la laïcité, et les exigences du service public (droits et obligations du fonctionnaire dont la neutralité, lutte contre les discriminations et stéréotypes, promotion de l'égalité, notamment entre les filles et les garçons, etc.) ;
- faire connaître et faire partager ces valeurs et exigences.

Durée 35 min. L'épreuve est notée sur 20 (0 éliminatoire). Coefficient 3.

L'arrêté du 25/01/2021, JORF du 29/01/2021.

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