Officiel

30 Juin 2022

Les cités éducatives

Rapport INJEP

Mises en place depuis 2019 dans 200 quartiers prioritaires de la politique de la ville, les cités éducatives reposent sur le renforcement d’une communauté éducative comprenant les professionnels de l’éducation et de l’enseignement, les parents, les services de l’État, les collectivités, les travailleurs sociaux, les associations et les habitants. 80 cités ont été labellisées. Elles concernent 1 million de jeunes de 0 à 25 ans, 323 collèges et 600 écoles.
 
L’INJEP a conduit une évaluation nationale des trois thématiques centrales du programme :
– la mise en œuvre et les effets de la continuité éducative sur le parcours des enfants et des jeunes ;
– les parcours d’orientation, d’insertion et de formation des 11-25 ans ;
– les effets de la cité sur la place des familles dans les coopérations éducatives.
 
Ce rapport souligne en particulier que :
- la continuité éducative est une notion complexe incomplétement appréhendée;
- seulement 12% des actions programmées relèvent de l’orientation ;
- les parents sont perçus avant tout comme des bénéficiaires et moins comme des acteurs ;
- le programme est perçu différemment par les acteurs et les territoires qui ne s’accordent pas toujours sur les publics à cibler, les actions à développer, voire les objectifs à poursuivre;
- la constitution d’une alliance éducative est parfois reléguée au second plan;
- la tendance est pour l’instant davantage au renforcement de partenariats qui préexistaient plutôt qu’à l’émergence de nouveaux acteurs;
- le rapprochement entre le secteur associatif et l’éducation nationale est souvent perçu comme l’un des apports réels (mais à renforcer) des cités éducatives.
- on repère des innovations lorsque de nouveaux champs sont investis, notamment celui du numérique.
 
Consulter la totalité du rapport ou sur le site de l’INJEP.
A l'occasion de cette publication, l'INJEP propose un webinaire le 30/06 de 10 à 11h. Inscruiption obligatoire sur le site de l'INJEP

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